En el Día Mundial del Ambiente, la Licenciatura en Diagnóstico y Gestión Ambiental (LDyGA) de la Facultad de Ciencias Humanas celebra sus 30 años de trayectoria, reafirmando el compromiso en la formación de profesionales capaces de comprender, diagnosticar y gestionar la complejidad de las problemáticas ambientales contemporáneas.
La LDyGA es la segunda carrera ambiental más antigua de Argentina y surgió como respuesta a los desafíos planteados por la crisis ecológica de los años 70, vinculada a transformaciones sociales y ambientales visibles tanto a nivel global como local. Desde entonces, sostiene una propuesta académica integrada y sistémica del ambiente y el territorio, articulando dimensiones sociales, naturales, económicas y políticas. A lo largo de estas tres décadas, la carrera atravesó múltiples desafíos, privilegiando siempre el trabajo colectivo y generando espacios de formación y participación diversos, tanto formales como informales. Se han promovido actividades de extensión, talleres, charlas, proyectos comunitarios, ferias educativas y ámbitos de intercambio con escuelas, organizaciones sociales, organismos públicos y actores territoriales, bajo la convicción de que la educación ambiental se construye también fuera del aula. Este vínculo sostenido con la comunidad ha permitido ampliar el alcance de las problemáticas ambientales y fortalecer el compromiso social de estudiantes, docentes y graduados.
En un escenario donde la disputa por el uso de los recursos naturales se intensifica, resulta esencial formar profesionales comprometidos y responsables, capaces de impulsar sistemas más equitativos, políticas públicas integrales y conciencia colectiva. La LDyGA se consolida como un espacio académico de referencia en diagnóstico y gestión ambiental.
Celebramos estos 30 años reconociendo el aporte y compromiso de quienes han contribuido al crecimiento de la carrera y renovando el desafío de pensar y actuar frente a las problemáticas ambientales contemporáneas.
¡Feliz aniversario LDyGA!
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En el marco de esta trayectoria y el compromiso con la formación en territorio, compartimos una de las recientes actividades
Estudiantes de la LDyGA compartieron su experiencia de viaje de estudios en el Ciclo “Mate, ciencia y experiencia”
El pasado jueves 11 de junio se realizó el 24º encuentro del Ciclo “Mate, ciencia y experiencia”, organizado por el Centro de Investigaciones y Estudios Ambientales (CINEA) de la FCH. En esta ocasión, los estudiantes de la Licenciatura en Diagnóstico y Gestión Ambiental compartieron los aprendizajes del viaje de estudios realizado en noviembre de 2025.
El viaje tuvo una duración de siete días por las provincias de Entre Ríos y Santa Fe e incluyó la visita a los Parques Nacionales Pre-Delta y El Palmar; actividades de intercambio con la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral; y una visita guiada al Túnel Subfluvial Paraná-Santa Fe. También se llevaron a cabo jornadas junto al Comité de Cuenca Popular del Paraná Santafesino y la Asamblea Ciudadana Ambiental de Gualeguaychú. Además, se recorrieron las estaciones experimentales del INTA en Oro Verde y Concordia, y la Represa de Salto Grande (con cruce internacional al Uruguay, sala de máquinas y museo).
De la experiencia participaron 21 estudiantes de 3º y 4º año de la licenciatura, acompañados por 3 docentes de la carrera y 2 becarios del CINEA. Durante el itinerario, los alumnos trabajaron organizados en grupos en torno a dos ejes: “Sistemas y recursos naturales” y “Sociedad, gestión y territorio”, recopilando información clave en cada territorio.
El encuentro del ciclo replicó el recorrido del viaje, donde los diferentes equipos relataron sus vivencias y la información adquirida. Se generó así un valioso intercambio entre los asistentes, reflexionando sobre el impacto de estas prácticas.
La realización de este viaje de estudios constituyó una instancia formativa de gran relevancia, al integrar conocimientos teóricos con experiencias prácticas en territorio. El contacto directo con instituciones, comunidades y reservas permite fortalecer competencias profesionales, ampliar la mirada crítica y consolidar aprendizajes significativos, reafirmando la importancia de vincular la universidad con los desafíos reales en diagnóstico y gestión ambiental.
