Durante febrero y marzo se desarrolló el Curso de Ingreso 2026 en la FCH – UNICEN para las carreras de grado presenciales. Esto marcó el comienzo de la trayectoria académica para un nuevo grupo de estudiantes. En esta edición, alrededor de 300 ingresantes se sumaron a las propuestas formativas, distribuidos en nuestras ocho carreras: Relaciones Internacionales, Turismo, Trabajo Social, Diagnóstico y Gestión Ambiental, Ciencias de la Educación, Educación Inicial, Geografía e Historia.
El Curso de Ingreso se estructuró en tres módulos, pensados para acompañar de manera integral el inicio de la vida universitaria. En primer lugar, el Módulo General ofreció una introducción a las Ciencias Sociales, brindando herramientas conceptuales básicas.
Por su parte, los Módulos Específicos permitieron a los y las estudiantes conocer y comprender el objeto de estudio de cada carrera, promoviendo prácticas académicas propias de cada disciplina. Estas instancias se complementaron con diversas actividades, como encuentros con graduados/as e investigadores/as y, en algunos casos, salidas de campo, que favorecieron el acercamiento a las posibles inserciones profesionales.
Por último, el Módulo de Introducción a la Vida Universitaria abordó temáticas vinculadas al sistema universitario argentino y a la educación superior entendida como un derecho humano fundamental. Este espacio fue coordinado de manera conjunta por el Área de Ingreso de la Subsecretaría de Asuntos Estudiantiles y Graduados y la Coordinación Estudiantil del Centro de Estudiantes. Para la puesta en marcha de este módulo se planificaron desde actividades teórico-prácticas, como así también presentaciones de áreas de la Universidad que para los ingresantes son fundamentales.
En este proceso, resulta fundamental destacar el trabajo del Equipo Permanente de Ingreso, conformado por docentes —principalmente de los primeros años— responsables del diseño y desarrollo de las actividades de los módulos. Asimismo, fue clave el acompañamiento de estudiantes avanzados, tanto en su rol de Ayudantes de Alumnos como desde su participación en el Centro de Estudiantes y otras organizaciones estudiantiles, quienes contribuyeron activamente en la integración de los y las ingresantes.
El inicio anticipado del curso, que este año comenzó a principios de febrero, implicó un importante esfuerzo organizativo por parte de toda la institución. En este sentido, se reconoce también la labor de las áreas no docentes, como la oficina de alumnos, la oficina de docentes y el área de comunicación estratégica, cuyo trabajo resultó indispensable para garantizar el desarrollo de las actividades.
De este modo, el curso de ingreso 2026 no solo constituyó una instancia de formación inicial, sino también un espacio de encuentro, construcción colectiva y acercamiento a la vida universitaria, reafirmando el compromiso de la Facultad de Ciencias Humanas con una educación pública, inclusiva y de calidad.
