Bajo el lema “Geografiar la soberanía: estudiantes en defensa del territorio”, se llevó a cabo en la ciudad de La Plata el XXI Encuentro Nacional de Estudiantes de Geografía (ENEG), el espacio colectivo más importante de articulación, debate y construcción política del estudiantado de Geografía a nivel nacional.

Tras cinco años de interrupción originados por la pandemia en 2020, retomar el ENEG en 2026 representó un acto de resistencia, reafirmación de la identidad organizada y defensa de la educación pública. El evento fue organizado por la FADEG (Federación Argentina de Estudiantes de Geografía) y por la Comisión de Estudiantes de Geografía de la UNLP, congregando a más de 120 estudiantes provenientes de 11 regionales distintas del país (UNLP de La Plata, UBA de Ciudad Autónoma de Buenos Aires, UNICEN de Tandil, UNMdP de Mar del Plata, UNLu de Luján, UNTREF de Caseros, UNCuyo de Mendoza, UNGS de Los Polvorines, UNC de Córdoba, UADER de Concepción del Uruguay y UNSAM de San Martín).

En el mismo, participaron  5 estudiantes de la UNICEN: Martina Milas, Nazarena Bozzolo, Lola Pérez, Leonel Barragán y Manuela Torrecillas Pereyra.  Fue un  gran esfuerzo el que implicó su presencia,  al tratarse de estudiantes que combinan sus trayectorias académicas con responsabilidades laborales —una realidad compartida por muchos jóvenes y que, en muchos casos, constituye el principal obstáculo para que más estudiantes puedan sumarse a este tipo de espacios de formación y encuentro.

El logo fue realizado por una Ilustradora y estudiante de geografía, donde las manos simbolizan la unión de les estudiantes de geografía, las diagonales características de La Plata, sede del encuentro, y se muestran elementos que consideramos representativos de nuestra identidad y soberanía: ARSAT, ATUCHA, la Industria Nacional y el Mar Argentino.

Itinerario de Actividades

El recorrido académico comenzó con la participación de la delegación en el Panel Central “¿Qué es la soberanía? Disputas, territorios y defensa de lo común”, desarrollado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHyCE) de la UNLP —sede del ENEG y destacada como la unidad académica de su área más grande del país, donde se formalizó el inicio de las actividades científicas y de debate del encuentro.

El panel de apertura reunió a destacados referentes académicos, científicos, sindicales y sociales para debatir en torno a la soberanía desde una perspectiva multidimensional:

• Rodolfo Carrizo (Presidente del CECIM y excombatiente de Malvinas): Abordó la relevancia del mapa bicontinental para descentralizar geográficamente el país hacia las Islas Malvinas y realizó una entrega institucional del mapa a la facultad.
• Soledad Falco (Especialista en comunicación y ambiente, UNLP): Analizó las disputas de sentido en las denominaciones territoriales (como el concepto de “Sector Antártico Argentino”), el sesgo en fuentes informativas internacionales y el rol de producciones pedagógicas como Zamba en la construcción de soberanía con rigor científico.
• Solange Castañeda (Profesora de Geografía): Reflexionó sobre la trayectoria histórica de los ENEG, los debates en torno al extractivismo y los desafíos pedagógicos para transmitir la identidad antártica y nacional desde las aulas mediante la ciencia, el arte y la tecnología.
• Mariano Memoli (Médico y presidente de la Fundación Proantártida): Expuso sobre la crisis de conservación de los recursos marinos y la indefensión del Mar Argentino tras la destrucción de la flota pesquera en los años noventa, remarcando la urgencia de formar más científicos de cara al Tratado Antártico de 2048.
• Ezequiel McGovern (Responsable de innovación IT en ARSAT): Detalló los desafíos logísticos y de conectividad soberana del país, el rol estratégico de ARSAT frente a las privatizaciones históricas, el impacto financiero de las políticas estatales sobre la empresa y el desarrollo tecnológico nacional.
• Denis Vilardo (Trabajador del Astillero Río Santiago y ATE Ensenada): Profundizó en las consecuencias geopolíticas del Acuerdo de Madrid, la pérdida de la marina mercante (ELMA) y la necesidad de replantear la matriz de transporte nacional hacia el sur y los cursos de agua, cerrando con una reflexión sobre la soberanía laboral y social.

Una vez finalizado el Panel Central y tras el almuerzo, la delegación dio inicio a la salida de campo programada para la tarde. El recorrido comenzó en los alrededores de la propia FHyCE, donde se abordó su historia al haber funcionado como fábrica y como centro de detención durante la última dictadura cívico-militar, un pasado del cual hoy se conservan únicamente el paredón que rodea el predio y las casillas de vigilancia. Desde allí, el trayecto continuó pasando frente al Zoológico y al Museo de Ciencias Naturales, para luego seguir el camino por diferentes sedes de la Universidad Nacional de La Plata, como las facultades de Ingeniería, Ciencias Exactas, y Ciencias Astronómicas y Geofísicas.

A continuación, la caminata prosiguió por la Avenida 7, una de las principales arterias de la ciudad que vincula los puntos centrales visitados: la Municipalidad, la Casa de Gobierno de la Provincia, la Cámara de Diputados y Senadores, la Catedral y el Teatro Argentino de la Provincia. Finalmente, la salida de campo concluyó en la Plaza Malvinas con una charla a cargo del EdICMa (Equipo de Investigación de la Cuestión Malvinas).

Para cerrar la primera jornada,  la delegación regresó a la facultad para compartir junto a compañeros de otras delegaciones, entre ellas las sedes de la Universidad de Buenos Aires (UBA), la Universidad Nacional de Cuyo y la propia UNLP. Este espacio permitió un enriquecedor intercambio de experiencias en torno a las realidades académicas de cada institución, conversando sobre la implementación de nuevos planes de estudio, la diversidad de materias y los diferentes regímenes y normativas vigentes en cada universidad para acompañar y contemplar a los estudiantes que trabajan.

La jornada del domingo comenzó con el desayuno para luego dar paso, de 9:00 a 12:00, al espacio destinado a las ponencias de estudiantes e investigadores de distintas universidades del país. Si bien la delegación de la UNICEN participó en calidad de asistente y no como expositora, la instancia resultó de gran valor formativo. Entre las presentaciones compartidas, el grupo destacó especialmente una interesante actividad de extensión desarrollada por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) junto a estudiantes de nivel secundario, una iniciativa que despertó el interés de replicar en el ámbito local de Tandil.

A continuación, la tarde continuó con dos espacios de trabajo centrales. Por un lado, se realizó el Taller de Derechos Humanos, que contó con la visita especial de la Comisión Provincial por la Memoria (CPM) y de la Pro-Secretaría de Derechos Humanos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Por otro lado, el Taller de Género comenzó con la presentación de la Prosecretaría de Género y Políticas Feministas de la FaHCE-UNLP, desde donde comentaron las políticas existentes en la facultad en relación al uso del lenguaje inclusivo, las políticas de género y sobre las normativas que están trabajando actualmente, como la posibilidad de elegir con qué nombre y apellido queremos tener el título una vez que finalicemos la carrera. En una segunda parte, la Profesora Brenda Sosa habló sobre la importancia de la enseñanza del mapeo cuerpo-territorio desde una mirada crítica para trabajar las corporalidades desde los territorios que habitamos y construimos colectivamente. A continuación, realizamos un mapeo cuerpo-territorio donde cada une debía dibujarse a sí mismo y ubicar cada palabra que Brenda mencionaba en nuestro cuerpo, en una actividad hermosa y reveladora donde todes nos sentimos profundamente interpelades. Por último, mencionó la importancia de la enseñanza del mapeo cuerpo-territorio a las infancias, en las escuelas, dado que de esa forma, a partir de esta actividad en un jardín, se descubrió un caso de abuso al preguntar la nena cuál era la diferencia entre espacio público y espacio privado.

El cierre del ENEG llegó con la Asamblea FADEG, en la que participamos las 11 sedes presentes en el encuentro. A grandes rasgos, se comenzó explicando qué es el SACAU, donde cada sede detalló cuál fue su experiencia y qué opina del sistema; luego se conversó sobre qué implica un ENEG tradicionalmente y qué se discute en el Pre-ENEG para, finalmente, explicar cómo se organiza la FADEG. En nuestro caso, expusimos sobre la modificación del plan de estudios pensado para la tecnicatura y cómo lo adaptamos a priori a los requisitos del SACAU, aclarando que es un tema de debate actualmente en nuestra facultad —a diferencia de la experiencia de otras sedes— y abordando nuestro problema de matrícula en la carrera. Mientras otras carreras de geografía estaban alarmadas por tener 30 ingresantes por año, nosotros explicamos las actividades que realizamos durante el año para este año superar un récord y tener 18 ingresantes, como por ejemplo Humanas deMuestra, la Expo UNICEN, proyectos de extensión y la difusión en redes. Fue una instancia productiva donde pudimos conocer en profundidad la situación de cada sede, compartir experiencias y tomar otros tips para aplicar en nuestra carrera.

Voces y vivencias en primera persona
Compartimos los testimonios de Martina, Nazarena y Manuela sobre lo que significó ser parte de este encuentro nacional:

Martina: “Fue una experiencia hermosa y super enriquecedora. Desde que llegamos nos sentimos en familia. Debido a que somos la carrera más chica de Humanas en Tandil, llegar a un lugar donde éramos más de 100 personas y todxs geógrafxs que “hablabamos el mismo idioma” estuvo muy bueno. Nos reímos mucho, paseamos, disfrutamos y aprendimos un montón sobre cómo es la geografía en otras universidades, sus planes de estudio, salidas laborales y sus trayectorias educativas. En mi caso ya soy estudiante avanzada y tener la oportunidad de poder vivir este momento antes de finalizar fue muy especial. Considero que es esencial que se sigan dando estos espacios de encuentro en la formación de nuevxs geógrafxs y esperamos poder seguir participando en el futuro.Algunos de mis momentos favoritos del ENEG fueron: el panel central (sinceramente todas las ponencias fueron increíbles), la salida de campo y el taller de género. Me alegró mucho reencontrarme con estudiantes de geo que conocí en el Congreso de Bahía Blanca el año pasado y crear nuevas amistades con personas que no conocía.”

Nazarena: “Como estudiante de segundo año de la Licenciatura en Geografía, fue uno de mis primeros encuentros con estudiantes de otras sedes y también de mis primeras experiencias por fuera de la universidad con la carrera; me encantó poder compartir entre pares de diferentes sedes, poder comparar planes de estudio y los diferentes enfoques de cada universidad. Una de mis partes favoritas del cronograma fueron las ponencias de otros estudiantes que se realizaron el día domingo por la mañana. Espero poder seguir formandome con encuentros así en el futuro y traerlo a nuestra ciudad.”

Manuela: “Fue una experiencia muy enriquecedora y muy linda, especialmente por estar recién en primer año de la carrera. Si bien hubo temas que todavía no terminaba de comprender del todo, me gustó mucho compartir con tantos estudiantes de Geografía, una carrera que en nuestra universidad es bastante chica y donde no es habitual encontrarse con tanta gente que estudia lo mismo. Disfruté mucho viajar y compartir con estudiantes de otros años y universidades, conocer distintos planes de estudio, las diferencias entre los títulos y escuchar sus trabajos y experiencias. También me gustó mucho el recorrido por La Plata y la posibilidad de conocer otra universidad, en una ciudad mucho más grande y en una facultad donde conviven distintas carreras. Mi parte favorita fue el taller de género, que me pareció muy conmovedor, especialmente la propuesta de mapear distintas partes del cuerpo y los sentimientos asociados a ellas. También disfruté las charlas y la asamblea de cierre, donde se intercambiaron ideas para pensar los próximos encuentros. Me llevo muchos aprendizajes, nuevas amistades y una experiencia que me hizo sentir aún más parte de la Geografía.”

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