¿Qué desafíos actuales interpelan a la formación docente en las universidades nacionales? – El debate de una agenda necesaria
En el marco de las acciones realizadas por la Secretaría Académica de la FCH UNICEN en torno a las discusiones vigentes en el sistema universitario nacional, una de las inquietudes que nos atraviesa como institución refiere a los desafíos que interpelan a la
formación docente en las universidades nacionales en el contexto actual.
En este sentido, el objetivo de esta primera jornada es generar un espacio de intercambio y construcción con las carreras de Profesorado de la FCH, en el marco de un proceso de reflexión sobre sus propuestas formativas atravesado por un conjunto de discusiones nacionales iniciadas con la aprobación de los Lineamientos curriculares nacionales para la Formación Docente Inicial (Res. Consejo Federal de Educación (CFE) N° 473/2024), su consecuente discusión en el marco del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y de las Asociaciones de Facultades, en especial Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación (ANFHE) y Consejo de Decanos y Decanas de Facultades de Ciencias Sociales y Humanas (CODESOC). La actividad tendrá como destinatarios a docentes, estudiantes y graduados de las distintas carreras de Profesorados de la FCH, como así también a aquellos profesorados de otras unidades académicas de la UNICEN que deseen participar.
La aprobación de los “Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial” por parte del Consejo Federal de Educación (Res. CFE N° 473/2024) instala en el sistema universitario nacional una revisión y discusión de los Lineamientos Generales de la Formación Docente Comunes a los Profesorados Universitarios. Más allá del carácter no vinculante de la Resolución, la convivencia en un territorio nacional y federal implica la necesidad de revisar y discutir los mismos a nivel de las Universidades que gradúan Profesores para los Sistemas Educativos Provinciales.
Asimismo, es necesario considerar su vinculación con otros temas de agenda, construyendo condiciones de oportunidad para ponderar una perspectiva integral de formación y una lógica de trabajo participativa. Para ello, desde la FCH se propone pensar una política académica que no sólo contemple la centralidad de los estudiantes en el proceso formativo (perfil y trayectorias), sino también de los docentes (prácticas, trayectorias y condiciones laborales) y el curriculum (modelos de curriculum, plan de estudios y perfiles de graduados).
En este marco, existen algunos interrogantes que se vienen trabajando en la FCH desde noviembre de 2025 y que queremos recuperar para esta jornada: ¿Qué desafíos actuales interpelan a la formación docente en las universidades nacionales? ¿De qué modo impactan los debates de las nuevas políticas en los profesorados universitarios? ¿Qué diálogos nos invitan a realizar con la Formación docente en la Provincia de Buenos Aires?
La jornada contará con tres instancias de intervención/discusión: En primer lugar se abordará la formación docente desde un encuadre político, histórico y conceptual a cargo de la Dra. Alejandra Birgin (UBA-UNIPE).
En segundo lugar, se brindará un espacio donde se pongan en común las normativas y las discusiones que el Sistema Universitario viene desarrollando desde el 2024 en el marco del CIN, desde una perspectiva más integral (Prof. Carlos Pérez Rasetti) y desde la Subcomisión de Acreditación del Consejo Interuniversitario Nacional (Prof. Alicia Zamudio).
Y en tercer lugar, se trabajará sobre los debates que ANFHE lleva a cabo sobre la formación docente y los Lineamientos para Profesorados, recuperando discusiones que se vienen desarrollando en los Foros de Secretarías Académicas de la Asociación, que estará a cargo del Presidente de ANFHE, el Dr. Raúl Menghini (Decano del Depto de Ciencias de la Educación de la UNS).
Por último nos daremos un espacio de debate interclaustro e intercarreras a partir de algunos ejes transversales vinculados a las potencialidades y dificultades que atraviesan hoy los profesorados universitarios, el sentido de los espacios de la práctica en las propuestas formativas, los desafíos de la formación respecto de los lineamientos de formación docente actual, los diálogos y acuerdos necesarios entre actores interinstitucionales, entre otros.
CRONOGRAMA DE LA JORNADA
10: 30 hs. Apertura institucional
Palabras de bienvenida de la decana de la FCH, Dra. Josefina Di Nucci y la Secretaria Académica, Dra. Natalia Vuksinic.
11:00 hs. Conversatorio a cargo de:
-Dra. Alejandra Birgin- Referente e investigadora sobre formación docente- UBA-UNIPE.
-Prof. Carlos Pérez Rasetti- Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Universidad Nacional de José C. Paz.
-Prof. Alicia Zamudio- Subcomisión de Acreditación del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).
-Dr. Raúl Menghini- Presidente de ANFHE y Decano del Depto. de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur.
13:00 hs. Receso
14:00 Hs. Espacio de trabajo e intercambio interclaustro e intercarreras
16:00 hs. Cierre
