La vicedecana de la Facultad de Ciencias Humanas, Prof. Esp. María Alejandra Ballester, participó del 44° Plenario de la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación (ANFHE), desarrollado los días 7 y 8 de mayo en la sede de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM).
La apertura institucional estuvo a cargo del presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), Franco Bartolacci, y del rector de la UNSAM, Carlos Greco, quienes abordaron la situación de desfinanciamiento del sistema universitario y destacaron el rol de las humanidades en la orientación de las finalidades educativas y la formulación de estrategias metodológicas de formación. Posteriormente, el Dr. Raúl Menghini brindó la bienvenida formal y dio inicio al cronograma de actividades de las jornadas.
Análisis sobre la implementación del sistema de créditos académicos
Durante la primera jornada se llevó a cabo una ronda de intercambios entre referentes de las distintas unidades académicas para analizar el estado de implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU). Los ejes de debate se centraron en la adecuación normativa centralizada para determinar el valor del crédito, los créditos de libre elección, los ejes transversales, las titulaciones intermedias y las estrategias orientadas a facilitar la graduación, así como en las tensiones asociadas a las modificaciones de los planes de estudio.
El relevamiento expuso diferentes niveles de avance entre las instituciones participantes:
Universidad Nacional de Villa María y Universidad Nacional de Mar del Plata: Alcanzaron consensos operativos fijando el valor del crédito en 25 horas. Villa María avanza en ciclos transversales de formación compartida en los profesorados, mientras que Mar del Plata delega en un organismo centralizado las propuestas de créditos libres.
Universidad Nacional de La Pampa y Universidad Nacional de Río Cuarto: La FCH de la UNLPam trabaja en la curricularización de la investigación y la extensión para la acreditación de actividades libres, mientras que la FCH de la UNRC resuelve estos créditos mediante becas de extensión y participación en investigación.
Universidad Nacional de La Rioja y Universidad Nacional de Entre Ríos: Registran procesos vinculados a tensiones institucionales y normativas, tales como la brecha entre la duración real y teórica de las carreras, la articulación con jurisdicciones provinciales y la adecuación a la norma SACAU, abordada en algunos casos mediante asesorías externas o financiamiento internacional (Proyectos Erasmus+ / Sinceramiento Curricular – SICU).
Facultad de Filosofía y Letras de la UBA: Se distanció del sistema de créditos, enfocando su diversificación curricular a través de ciclos de tecnicaturas.
Debates sobre títulos intermedios y profesorados
Un eje transversal del plenario estuvo constituido por la discusión en torno al diseño de tecnicaturas articuladas con los profesorados. Los representantes institucionales plantearon la necesidad de gestionar con las direcciones de educación distritales el reconocimiento, la validez, el contenido y la forma de estas titulaciones intermedias como estrategia para acompañar las trayectorias académicas.
