DOCTORADO EN HISTORIA
Seminario: “El oficio del historiador ante el ‘giro digital’. Búsquedas, datos y modelos” (30 hs / 3 créditos)
Docente: Dr. Nicolás Quiroga (INHUS-CONICET / UNMdP)
Fechas y modalidad:
• 22, 23 y 24 de abril: presencial
• 16, 17 y 18 de junio: presencial sincrónico mediado por tecnologías
Introducción
En las últimas dos décadas, la disciplina histórica ha experimentado un desplazamiento significativo en sus condiciones de producción, acceso y validación del conocimiento. La masificación de archivos digitalizados, la disponibilidad de grandes corpus textuales y la expansión de herramientas de análisis automatizado han reconfigurado el oficio del historiador. Este proceso, frecuentemente denominado “giro digital”, no implica la sustitución de la crítica histórica por la técnica, sino la transformación de sus mediaciones: nuevas formas de búsqueda, nuevas materialidades documentales y nuevos regímenes de evidencia.
El curso propone abordar este escenario a partir de tres núcleos articulados: búsquedas(en corpus documentales y bibliográficas), minería de texto y modelos de lenguaje. En primer lugar, se examinan las transformaciones en los modos de localizar y construir corpus: desde la búsqueda académica tradicional hasta la búsqueda semántica y los sistemas de recuperación aumentada (RAG). En segundo término, se introducen herramientas de minería de texto que permiten explorar regularidades, patrones y relaciones en grandes volúmenes documentales, interrogando sus alcances heurísticos y sus límites interpretativos. Finalmente, se analizan los modelos de lenguaje contemporáneos como infraestructuras de mediación intelectual, en un contexto cambiante, en el que también operan metáforas técnicas cristalizadas. Lejos de un enfoque instrumental, el curso sitúa estas tecnologías en una reflexión epistemológica más amplia: ¿cómo se redefine la noción de fuente cuando es un dato procesable? ¿Qué implica investigar en entornos mediados por algoritmos e interfaces? ¿Cómo se articulan crítica histórica, automatización y responsabilidad académica? El
objetivo es ofrecer herramientas conceptuales y operativas que permitan a doctorandas y doctorandos incorporar estas tecnologías de manera crítica, reflexiva y metodológicamente sólida en sus propios proyectos de investigación.